Практична математика 1 клас робочий зошит, 1 частина Перспектива 21-3

Практична математика. 1 клас. Робоча зошит для спеціальних установ загальної середньої освіти (1 частина) (F 70) — це складова комплексу посібників для навчання практичної математиці дітей з синдромом Дауна та дітей з інтелектуальними порушеннями.

Робочий зошит розроблена на основі методик, насамперед орієнтованих на пошук і активізацію компенсаторних зон розвитку дітей з синдромом Дауна, дітей з інтелектуальними порушеннями, а саме:

- методика «Піктограми»;

- адаптована голландська методика «ТАН-Содерберг» (метод глобального читання);

- британська методика «Нумікон».

Для засвоєння учнями математичних понять в ігровій діяльності

різними способами на початку кожної частини навчального посібника є вправи за методикою ТАН-Содерберг.

Ці вправи можна використовувати і на уроках математики, і на корекційних заняттях з розвитку мовлення, і в центрах навчальної діяльності у другій половині дня (назви частин доби, днів тижня, назви властивостей предметів, порядковий рахунок тощо).

У робочому зошиті застосований функціональний підхід до засвоєння чисел і їх графічних зображень цифр. Вони подаються шляхом їх функціонування на зображених предметах, монетах і т. п. в зв'язках і взаємодії.

Нумерація і арифметичні дії в межах 10 вивчаються за допомогою впровадження методики Нумікон. З її допомогою можна візуалізувати абстрактні числа у формі патернів. Зображення різнокольорових форм 1-10 представляють зрозумілу візуальну структуру кожного числа.

Для формування в учнів з інтелектуальними порушеннями уявлення про гроші, про вартість монет, початкових умінь утворювати певні суми грошей у зошиті передбачено різні види завдань з використанням монет.

Навчальний посібник чітко структуроване з дотриманням важливих принципів навчання математиці дітей з інтелектуальними порушеннями: безпомилкового навчання, психологічного комфорту, диференціації та індивідуалізації, активного залучення учнів до вивчення навчального матеріалу.

Нумерація і арифметичні дії в межах 10 вивчаються за допомогою впровадження методики Нумікон. З її допомогою можна візуалізувати абстрактні числа в формі патернів. Зображення різнокольорових форм 1-10 представляють зрозумілу візуальну структуру кожного числа.

Для формування в учнів з інтелектуальними порушеннями уявлення про гроші, про вартість монет, початкових умінь утворювати певні суми грошей в зошиті передбачені різні види завдань з використанням монет.

Навчальний посібник чітко структуроване з Дотримання важлівіх Принципів навчання математиці дітей з інтелектуальнімі порушеннях: безпомілкового навчання, психологічного комфорту, діференціації та індівідуалізації, активного Залучення учнів до Вивчення навчального матеріалу.