Практична математика 2 клас, робочий зошит, 1 частина Перспектива 21-3

Практическая математика. 2 класс. Рабочая тетрадь для специальных заведений общего среднего образования (1 часть) (F 70) — это следующая составляющая комплекса пособий для обучения практической математике учащихся с интеллектуальными нарушениями и детей с синдромом Дауна в частности.

Рабочая тетрадь разработана на основе методик, прежде всего ориентированных на поиск и активизацию компенсаторных зон развития детей с синдромом Дауна, детей с интеллектуальными нарушениями, а именно:

 - методика «Пиктограммы»;

 - адаптирована голландская методика «ТАН-Содерберг» (метод глобального чтения);

 - британская методика «Нумикон».

Учитывая особенности развития и обучения детей с синдромом Дауна, содержательная линия «Числа, арифметические действия с числами» в рабочей тетради реализуется в следующей последовательности:

 1. Нумерация и арифметические действия в пределах 10 (повторение изученного в 1 классе).

 2. Нумерация в пределах 20; нумерация в пределах 100 (круглые десятки).

3. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.

Предложенная в рабочей тетради система упражнений ориентирована на развитие у детей с интеллектуальными нарушениями познавательных процессов и формирование у них способности к анализу, а именно выполнение следующих задач: соотнесение изображений, слов, слов с соответствующими изображениями, предметов по указанному признаку (размер, высота, длина), месяцев с временами года и т. п.; на обобщение и изъятия лишнего; выбор предмета по определенному признаку (выбрать среди представленных предмет и обвести его указанным цветом или просто обвести) сравнения предметов с опорой на их изображения.

Рабочая тетрадь удобна в пользовании, поскольку каждый урок пронумерован и указано его тему в соответствии с содержанием. Разделы отличаются между собой цветом, которым обозначается уголок каждой страницы внизу. В инструкциях четко обозначены цели и последовательность выполнения предлагаемых заданий учащимися.

Кроме того, чтобы усилить понимание содержания каждой словесной инструкции учениками, ее подано еще в форме пиктограммы.