Парціальна програма формування культури інженерного мислення в дітей передшкільного віку “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”. Освітній напрям “Читання і письмо, або Мандрівка до Країни Слів”.

Парціальна програма є частиною альтернативної програми “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт” (схвалено МОН України для використання у дошкільних навчальних закладах (лист від 14 липня 2020 року № 22.1/12-Г-274)), зміст якої зорієнтовано на цінності та інтереси дитини, на ампліфікацію дитячого розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя, формування культури інженерного мислення.

Програму адресовано педагогам, практичним психологам і соціальним педагогам закладів дошкільної та початкової освіти, вихователям, які працюють у будинках сімейного типу, в інтернатних закладах тощо; студентам педагогічних інститутів та коледжів, які навчаються за спеціальністю “Дошкільна освіта”; батькам.

ВСТУП

Актуальність і значущість впливу STREAM-освіти на формування культури інженерного мислення дітей передшкільного віку

Види дитячої діяльності за парціальною програмою

МОЛОДШИЙ  ДОШКІЛЬНИЙ  ВІК

Освітній напрям “Читання і письмо, або Мандрівка до Країни Слів”

Розуміння змісту тексту

Виразне читання

Пропедевтичний (вступний) курс навчання грамоти

Розвиток моторики, підготовка руки до письма

Основні шляхи реалізації напряму в освітній діяльності з дітьми молодшого дошкільного віку

Осінь. Блоково-тематичне планування

Усна народна творчість

Розповідання вихователя з наочним матеріалом

Художня література

Розвиток мислення і мовлення

Зима. Блоково-тематичне планування

Усна народна творчість

Розповідання вихователя з наочним матеріалом

Художня література

Розвиток мислення і мовлення

Весна. Блоково-тематичне планування

Усна народна творчість

Розповідання вихователя з наочним матеріалом

Художня література

Розвиток мислення і мовлення

Літо. Блоково-тематичне планування

Художня література

Розвиток мислення і мовлення

СЕРЕДНІЙ  ДОШКІЛЬНИЙ  ВІК

Освітній напрям “Читання і письмо, або Мандрівка до Країни Слів”

Розуміння змісту тексту

Усна народна творчість

Читання

Розповідання вихователя з наочним матеріалом

Виразне читання

Пропедевтичний (вступний) курс навчання грамоти

Розвиток моторики, підготовка руки до письма

Основні шляхи реалізації напряму в освітній діяльності з дітьми середнього дошкільного віку

Осінь. Блоково-тематичне планування

Усна народна творчість

Розповідання вихователя з наочним матеріалом

Художня література

Розвиток мислення і мовлення

Зима. Блоково-тематичне планування

Усна народна творчість

Розповідання вихователя з наочним матеріалом

Художня література

Розвиток мислення і мовлення

Весна. Блоково-тематичне планування

Усна народна творчість

Художня література

Розвиток мислення і мовлення

Літо. Блоково-тематичне планування

Художня література

Розвиток мислення і мовлення

СТАРШИЙ  ДОШКІЛЬНИЙ  ВІК

Освітній напрям “Читання і письмо, або Мандрівка до Країни Слів”

Розуміння змісту тексту

Усна народна творчість

Читання

Розповідання вихователя з наочним матеріалом

Виразне читання

Пропедевтичний (вступний) курс навчання грамоти

Розвиток моторики, підготовка руки до письма

Основні шляхи реалізації напряму в освітній діяльності з дітьми старшого дошкільного віку

Осінь. Блоково-тематичне планування

Усна народна творчість

Розповідання вихователя з наочним матеріалом

Художня література

Розвиток мислення і мовлення

Зима. Блоково-тематичне планування

Усна народна творчість

Художня література

Розвиток мислення і мовлення

Пропедевтичний (вступний) курс навчання грамоти

Весна. Блоково-тематичне планування

Художня література

Розвиток мислення і мовлення

Літо. Блоково-тематичне планування

Художня література

Розвиток мислення і мовлення

Література